Beiträge zukünftiger Ausgaben

Hier finden Sie Beiträge zukünftiger Ausgaben, die bereits den Begutachtungs- und Produktionsprozess durchlaufen haben und vorveröffentlicht wurden. 

Neuhaus, T. & Gödecke, F. (2024). Schulische Unterstützungsmaßnahmen für Kinder und Jugendliche mit Fetalen Alkoholspektrumstörungen (FASD) – Ein Scoping Review
>>>Zum Beitrag    

Leidig, T., van Zadelhoff, F., Behr, J.,  Hasler, S. & Hennemann, T. (2024). Train-the-Trainer im Kontext von Fortbildungen auf dem Weg zur inklusiven Schule: Förderliche und hinderliche Aspekte aus Sicht der Moderator*innen
>>>Zum Beitrag    

Menzinger, J., Sura, I. & Mahlau, K. (2024). Digitale Medien im inklusiven Unterricht – Evaluation eines Seminars zur Förderung medien- und sonderpädagogischer Kompetenzen bei Lehramtsstudent:innen
>>>Zum Beitrag    

Egger, D. & Abels, S. (2024). Lehramtsstudierende im Master analysieren inklusiven Naturwissenschaftsunterricht – die Entwicklung von Analysekompetenzen mittels videostimulierter Reflexionen
>>>Zum Beitrag